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- イギリスの教育（イギリスのきょういく）は高度に開発されており、成人人口の41%、25-34歳人口の48%は第3期の教育を卒業している（2012年）。それぞれの資格・修了の互換性は、全国職業資格 (NVQ)、全国資格フレームワーク (NQF)、 (QCF)といった形で国家レベルで策定されている。 イギリス本国の教育は、地域によっても、また、公立学校か私立学校かによっても異なっているため、その仕組みは複雑である。 イギリスの教育においては、おおむね個人の能力伸張が目標であると考えられ、試験に比重を置いている点に特徴を持つ。GCSE・SCEやAレベルなどの試験の成績は、大学での学位とそれに付される成績と同様に、生涯有効な資格とされ、一般には履歴書にも記載することとなっている。日本のようにどの学校に入学・卒業したか否かではなく、これら試験・学位における成績が社会において問われることが多い。特に、政治家などでは大学の学位における一級（あるいはそれに準ずる二級上）を取り損ねた者はその資質を問われる場合がある。またイギリスは、学歴や資格ごとの賃金格差が激しい学歴社会で、日本、アメリカ、韓国よりも資格・（最終）学歴による差別は大きいといえるが、日本や韓国などと違い、社会人がAレベルの勉強をして大学に入学しなおし、学位を習得したり、成人後に技師や医師や弁護士などの資格習得に挑戦することが比較的容易である。 イギリスのどの地域でも、学校は原則として9月に始まる。3学期制を採る学校（大学）が多いが、各学期の呼び方などは学校の伝統・規則などによって大きく異なっている。 (ja)
- イギリスの教育（イギリスのきょういく）は高度に開発されており、成人人口の41%、25-34歳人口の48%は第3期の教育を卒業している（2012年）。それぞれの資格・修了の互換性は、全国職業資格 (NVQ)、全国資格フレームワーク (NQF)、 (QCF)といった形で国家レベルで策定されている。 イギリス本国の教育は、地域によっても、また、公立学校か私立学校かによっても異なっているため、その仕組みは複雑である。 イギリスの教育においては、おおむね個人の能力伸張が目標であると考えられ、試験に比重を置いている点に特徴を持つ。GCSE・SCEやAレベルなどの試験の成績は、大学での学位とそれに付される成績と同様に、生涯有効な資格とされ、一般には履歴書にも記載することとなっている。日本のようにどの学校に入学・卒業したか否かではなく、これら試験・学位における成績が社会において問われることが多い。特に、政治家などでは大学の学位における一級（あるいはそれに準ずる二級上）を取り損ねた者はその資質を問われる場合がある。またイギリスは、学歴や資格ごとの賃金格差が激しい学歴社会で、日本、アメリカ、韓国よりも資格・（最終）学歴による差別は大きいといえるが、日本や韓国などと違い、社会人がAレベルの勉強をして大学に入学しなおし、学位を習得したり、成人後に技師や医師や弁護士などの資格習得に挑戦することが比較的容易である。 イギリスのどの地域でも、学校は原則として9月に始まる。3学期制を採る学校（大学）が多いが、各学期の呼び方などは学校の伝統・規則などによって大きく異なっている。 (ja)
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- 高等教育: 1,844,095人 (ja)
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- イギリスの教育（イギリスのきょういく）は高度に開発されており、成人人口の41%、25-34歳人口の48%は第3期の教育を卒業している（2012年）。それぞれの資格・修了の互換性は、全国職業資格 (NVQ)、全国資格フレームワーク (NQF)、 (QCF)といった形で国家レベルで策定されている。 イギリス本国の教育は、地域によっても、また、公立学校か私立学校かによっても異なっているため、その仕組みは複雑である。 イギリスのどの地域でも、学校は原則として9月に始まる。3学期制を採る学校（大学）が多いが、各学期の呼び方などは学校の伝統・規則などによって大きく異なっている。 (ja)
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- イギリスの教育 (ja)
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