| Property |
Value |
| dbo:abstract
|
- コミュニカティブアプローチ (Communicative Approach) は言語学習観の一つ。として数えられることもある。教授法としては、コミュニケーション能力の育成を中心とし、情報の格差（）を埋めることがコミュニケーションの本質であると規定する。機械的な練習が中心の法への批判から発展した。また、2000年代に入り「フォーカスオンフォーム」の観点から、このコミュニカティブアプローチに文法指導を取り入れたものが再度注目を浴びている。英語圏では「 (CLT)」という名称で呼ばれることも多い。 (ja)
- コミュニカティブアプローチ (Communicative Approach) は言語学習観の一つ。として数えられることもある。教授法としては、コミュニケーション能力の育成を中心とし、情報の格差（）を埋めることがコミュニケーションの本質であると規定する。機械的な練習が中心の法への批判から発展した。また、2000年代に入り「フォーカスオンフォーム」の観点から、このコミュニカティブアプローチに文法指導を取り入れたものが再度注目を浴びている。英語圏では「 (CLT)」という名称で呼ばれることも多い。 (ja)
|
| dbo:wikiPageID
| |
| dbo:wikiPageLength
|
- 1930 (xsd:nonNegativeInteger)
|
| dbo:wikiPageRevisionID
| |
| dbo:wikiPageWikiLink
| |
| prop-en:wikiPageUsesTemplate
| |
| dct:subject
| |
| rdfs:comment
|
- コミュニカティブアプローチ (Communicative Approach) は言語学習観の一つ。として数えられることもある。教授法としては、コミュニケーション能力の育成を中心とし、情報の格差（）を埋めることがコミュニケーションの本質であると規定する。機械的な練習が中心の法への批判から発展した。また、2000年代に入り「フォーカスオンフォーム」の観点から、このコミュニカティブアプローチに文法指導を取り入れたものが再度注目を浴びている。英語圏では「 (CLT)」という名称で呼ばれることも多い。 (ja)
- コミュニカティブアプローチ (Communicative Approach) は言語学習観の一つ。として数えられることもある。教授法としては、コミュニケーション能力の育成を中心とし、情報の格差（）を埋めることがコミュニケーションの本質であると規定する。機械的な練習が中心の法への批判から発展した。また、2000年代に入り「フォーカスオンフォーム」の観点から、このコミュニカティブアプローチに文法指導を取り入れたものが再度注目を浴びている。英語圏では「 (CLT)」という名称で呼ばれることも多い。 (ja)
|
| rdfs:label
|
- コミュニカティブアプローチ (ja)
- コミュニカティブアプローチ (ja)
|
| owl:sameAs
| |
| prov:wasDerivedFrom
| |
| foaf:isPrimaryTopicOf
| |
| is dbo:wikiPageWikiLink
of | |
| is owl:sameAs
of | |
| is foaf:primaryTopic
of | |
