鈴木 筆太郎(すずき ふでたろう、1865年 - 1945年)は、大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、小学校低学年での計算指導方法として、水道方式のタイルに似た「正方形のマス」で10進法の位取りを教える方法を考案し、その有効性を確かめた。筆太郎は1907年に「別子教数器」という教具を公表した。筆太郎はその教具で実験授業を行い、その確実な効果を実証した。筆太郎は厚紙で作った1辺5 cmの正方形で1を表し、5枚2列の10個の正方形をならべたものを「10の長方形」としてひとまとまりにするという方法で十進位取りを教えた。

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  • 鈴木 筆太郎(すずき ふでたろう、1865年 - 1945年)は、大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、小学校低学年での計算指導方法として、水道方式のタイルに似た「正方形のマス」で10進法の位取りを教える方法を考案し、その有効性を確かめた。筆太郎は1907年に「別子教数器」という教具を公表した。筆太郎はその教具で実験授業を行い、その確実な効果を実証した。筆太郎は厚紙で作った1辺5 cmの正方形で1を表し、5枚2列の10個の正方形をならべたものを「10の長方形」としてひとまとまりにするという方法で十進位取りを教えた。 (ja)
  • 鈴木 筆太郎(すずき ふでたろう、1865年 - 1945年)は、大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、小学校低学年での計算指導方法として、水道方式のタイルに似た「正方形のマス」で10進法の位取りを教える方法を考案し、その有効性を確かめた。筆太郎は1907年に「別子教数器」という教具を公表した。筆太郎はその教具で実験授業を行い、その確実な効果を実証した。筆太郎は厚紙で作った1辺5 cmの正方形で1を表し、5枚2列の10個の正方形をならべたものを「10の長方形」としてひとまとまりにするという方法で十進位取りを教えた。 (ja)
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prop-ja:主な業績
  • 私立別子尋常高等小学校校長。私立住友東平尋常高等小学校校長。「別子教数器」の発明による小学校低学年の計算指導方法の確立。「タイル」による算数指導の先駆者。『算術教授法に関する新研究』『低学年算術新教法案』 (ja)
  • 私立別子尋常高等小学校校長。私立住友東平尋常高等小学校校長。「別子教数器」の発明による小学校低学年の計算指導方法の確立。「タイル」による算数指導の先駆者。『算術教授法に関する新研究』『低学年算術新教法案』 (ja)
prop-ja:名前
  • 鈴木筆太郎 (ja)
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prop-ja:学派
  • 大正新教育運動 (ja)
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prop-ja:時代
  • 大正 (ja)
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prop-ja:死因
  • 晩年は不明 (ja)
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prop-ja:死没地
  • 愛媛県 (ja)
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prop-ja:没年月日
  • 1945-01-26 (xsd:date)
prop-ja:活動地域
  • 愛媛県 (ja)
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prop-ja:特筆すべき概念
  • 「十個一括」「一個十割」「十進系統図」 (ja)
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prop-ja:生年月日
  • 1865-02-04 (xsd:date)
prop-ja:生誕地
  • 愛媛県 (ja)
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prop-ja:研究分野
  • 数学教育 (ja)
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prop-ja:研究機関
  • 尋常高等小学校 (ja)
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  • 鈴木 筆太郎(すずき ふでたろう、1865年 - 1945年)は、大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、小学校低学年での計算指導方法として、水道方式のタイルに似た「正方形のマス」で10進法の位取りを教える方法を考案し、その有効性を確かめた。筆太郎は1907年に「別子教数器」という教具を公表した。筆太郎はその教具で実験授業を行い、その確実な効果を実証した。筆太郎は厚紙で作った1辺5 cmの正方形で1を表し、5枚2列の10個の正方形をならべたものを「10の長方形」としてひとまとまりにするという方法で十進位取りを教えた。 (ja)
  • 鈴木 筆太郎(すずき ふでたろう、1865年 - 1945年)は、大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、小学校低学年での計算指導方法として、水道方式のタイルに似た「正方形のマス」で10進法の位取りを教える方法を考案し、その有効性を確かめた。筆太郎は1907年に「別子教数器」という教具を公表した。筆太郎はその教具で実験授業を行い、その確実な効果を実証した。筆太郎は厚紙で作った1辺5 cmの正方形で1を表し、5枚2列の10個の正方形をならべたものを「10の長方形」としてひとまとまりにするという方法で十進位取りを教えた。 (ja)
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  • 鈴木筆太郎 (ja)
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