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- 生活単元学習(せいかつたんげんがくしゅう)とは、以下の2つをさす。 1.
* 第二次世界大戦に敗北した日本が、アメリカによる「日本の学校教育の民主化」の方針を受け採用した教育方法。GHQの指導によってまとめられた文部省の『新教育指針』(1946年5月)で、「社会科」の新設、「生活単元/問題解決学習」として導入され、その教育内容の構想は1947年3月の『学習指導用要領(試案)』および1951年版学習指導要領で具体化された。。「単元学習」とも呼ばれる。本項では仮に「戦後の生活単元学習」と呼ぶ。 2.
* 特別支援教育の教育課程のうち、「領域・教科を合わせた指導」の一つ。本項では仮に「現行の生活単元学習」と呼ぶ。 (ja)
- 生活単元学習(せいかつたんげんがくしゅう)とは、以下の2つをさす。 1.
* 第二次世界大戦に敗北した日本が、アメリカによる「日本の学校教育の民主化」の方針を受け採用した教育方法。GHQの指導によってまとめられた文部省の『新教育指針』(1946年5月)で、「社会科」の新設、「生活単元/問題解決学習」として導入され、その教育内容の構想は1947年3月の『学習指導用要領(試案)』および1951年版学習指導要領で具体化された。。「単元学習」とも呼ばれる。本項では仮に「戦後の生活単元学習」と呼ぶ。 2.
* 特別支援教育の教育課程のうち、「領域・教科を合わせた指導」の一つ。本項では仮に「現行の生活単元学習」と呼ぶ。 (ja)
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- 生活単元学習(せいかつたんげんがくしゅう)とは、以下の2つをさす。 1.
* 第二次世界大戦に敗北した日本が、アメリカによる「日本の学校教育の民主化」の方針を受け採用した教育方法。GHQの指導によってまとめられた文部省の『新教育指針』(1946年5月)で、「社会科」の新設、「生活単元/問題解決学習」として導入され、その教育内容の構想は1947年3月の『学習指導用要領(試案)』および1951年版学習指導要領で具体化された。。「単元学習」とも呼ばれる。本項では仮に「戦後の生活単元学習」と呼ぶ。 2.
* 特別支援教育の教育課程のうち、「領域・教科を合わせた指導」の一つ。本項では仮に「現行の生活単元学習」と呼ぶ。 (ja)
- 生活単元学習(せいかつたんげんがくしゅう)とは、以下の2つをさす。 1.
* 第二次世界大戦に敗北した日本が、アメリカによる「日本の学校教育の民主化」の方針を受け採用した教育方法。GHQの指導によってまとめられた文部省の『新教育指針』(1946年5月)で、「社会科」の新設、「生活単元/問題解決学習」として導入され、その教育内容の構想は1947年3月の『学習指導用要領(試案)』および1951年版学習指導要領で具体化された。。「単元学習」とも呼ばれる。本項では仮に「戦後の生活単元学習」と呼ぶ。 2.
* 特別支援教育の教育課程のうち、「領域・教科を合わせた指導」の一つ。本項では仮に「現行の生活単元学習」と呼ぶ。 (ja)
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