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- 日仏文化学院パリ日本人学校(Institut Culturel Franco-Japonais – École Japonaise de Paris)は、フランスのパリ近郊モンティニ=ル=ブルトンヌに所在する日本人学校である。 同校の立地はイル=ド=フランス地域圏(パリ大都市圏)内に含まれ、ヴェルサイユに近接する。プライマリな教授言語は日本語であるが、生徒たちはフランス語の授業も受ける。 授業は6歳から15歳までの年齢の子どもたちを対象としている。『日本人とヨーロッパ――経済的文化的衝突』( The Japanese and Europe: Economic and Cultural Encounters)の著者、マリー・コンティ=ヘルム(Marie Conte-Helm)は、子どものいる日本人家庭がパリ大都市圏に住む場合、当校への登下校に使えるバス路線の沿線であることが住まい選びの「最低限の条件」になっていると記述する。彼女はまた、「日本から来た子どもたちの中には、フランス滞在中に地元の学校に通う子もいるが、国際的な感覚を持ち合わせている親でさえも、滞在期間の後半になると、子弟を日本人学校に転校させて、彼らの関心が日本社会を指向するようにする」とも記述する。 その他の特徴としては、日本人学校に共通して言えることではあるが、子どもの転入と転出が非常に多いという点が指摘されている。また、校内には、日本国内の学校よりも日本らしいものがたくさん展示されている。 (ja)
- 日仏文化学院パリ日本人学校(Institut Culturel Franco-Japonais – École Japonaise de Paris)は、フランスのパリ近郊モンティニ=ル=ブルトンヌに所在する日本人学校である。 同校の立地はイル=ド=フランス地域圏(パリ大都市圏)内に含まれ、ヴェルサイユに近接する。プライマリな教授言語は日本語であるが、生徒たちはフランス語の授業も受ける。 授業は6歳から15歳までの年齢の子どもたちを対象としている。『日本人とヨーロッパ――経済的文化的衝突』( The Japanese and Europe: Economic and Cultural Encounters)の著者、マリー・コンティ=ヘルム(Marie Conte-Helm)は、子どものいる日本人家庭がパリ大都市圏に住む場合、当校への登下校に使えるバス路線の沿線であることが住まい選びの「最低限の条件」になっていると記述する。彼女はまた、「日本から来た子どもたちの中には、フランス滞在中に地元の学校に通う子もいるが、国際的な感覚を持ち合わせている親でさえも、滞在期間の後半になると、子弟を日本人学校に転校させて、彼らの関心が日本社会を指向するようにする」とも記述する。 その他の特徴としては、日本人学校に共通して言えることではあるが、子どもの転入と転出が非常に多いという点が指摘されている。また、校内には、日本国内の学校よりも日本らしいものがたくさん展示されている。 (ja)
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- 日仏文化学院パリ日本人学校(Institut Culturel Franco-Japonais – École Japonaise de Paris)は、フランスのパリ近郊モンティニ=ル=ブルトンヌに所在する日本人学校である。 同校の立地はイル=ド=フランス地域圏(パリ大都市圏)内に含まれ、ヴェルサイユに近接する。プライマリな教授言語は日本語であるが、生徒たちはフランス語の授業も受ける。 授業は6歳から15歳までの年齢の子どもたちを対象としている。『日本人とヨーロッパ――経済的文化的衝突』( The Japanese and Europe: Economic and Cultural Encounters)の著者、マリー・コンティ=ヘルム(Marie Conte-Helm)は、子どものいる日本人家庭がパリ大都市圏に住む場合、当校への登下校に使えるバス路線の沿線であることが住まい選びの「最低限の条件」になっていると記述する。彼女はまた、「日本から来た子どもたちの中には、フランス滞在中に地元の学校に通う子もいるが、国際的な感覚を持ち合わせている親でさえも、滞在期間の後半になると、子弟を日本人学校に転校させて、彼らの関心が日本社会を指向するようにする」とも記述する。 (ja)
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- 日仏文化学院パリ日本人学校 (ja)
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