宮崎冴子（みやざき さえこ、1946年- ）は、日本の教育学者。専門分野はキャリア教育、生涯教育（家庭教育・学校教育・社会教育）、生涯発達心理学、キャリアカウンセリング等で、学生による能動的・主体的なアクティブラーニングに率先して取り組んできた。なかでも、子育ての時期から関心があった「乳幼児期の人格形成」「確かな学力と豊かな人間性」に関する課題をライフワークに繋げてきた。また、「児童・生徒のキャリ形成・能力開発」「自立に困難を抱える青少年(ニート）の生活状況」「入社１･３･７年目に期待する能力開発」「成人男女の自立へのキャリア開発」等の実態調査の知見を基に「自立」を「精神的・社会的・職業的自立」に類型化して「能力開発構造図」を作成し、「学校・家庭・地域社会の連携」による「循環型教育」の必要性を提唱している。さらに、1991年からユネスコに関する理論と実践を研究テーマとして、次代に繋ぐESD（持続可能な開発のための教育）やSDGｓ（持続可能な開発のための17の国際目標）に関する研究や実践活動に取り組んでいる。
