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- 余裕教室(よゆうきょうしつ)は、少子化により児童数が減少し、学級数が減少し、将来にわたっても空き教室と見込まれる教室のことを言う。文部科学省では、余裕教室を「将来とも恒久的に余裕となると見込まれる普通教室」と定義して、その実態を1993年から毎年その増加数を統計し、余裕教室を学校の中での利用にとどまらず、地域の社会教育施設、児童・社会福祉のためのスペースとして活用することを推奨している。1993年から2005年までの13年間で、余裕教室の総数は126,866教室あり、さまざまな用途に活用して、なお余裕として残っているものは2006年5月の時点で、2,523教室ある。 (ja)
- 余裕教室(よゆうきょうしつ)は、少子化により児童数が減少し、学級数が減少し、将来にわたっても空き教室と見込まれる教室のことを言う。文部科学省では、余裕教室を「将来とも恒久的に余裕となると見込まれる普通教室」と定義して、その実態を1993年から毎年その増加数を統計し、余裕教室を学校の中での利用にとどまらず、地域の社会教育施設、児童・社会福祉のためのスペースとして活用することを推奨している。1993年から2005年までの13年間で、余裕教室の総数は126,866教室あり、さまざまな用途に活用して、なお余裕として残っているものは2006年5月の時点で、2,523教室ある。 (ja)
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- 余裕教室(よゆうきょうしつ)は、少子化により児童数が減少し、学級数が減少し、将来にわたっても空き教室と見込まれる教室のことを言う。文部科学省では、余裕教室を「将来とも恒久的に余裕となると見込まれる普通教室」と定義して、その実態を1993年から毎年その増加数を統計し、余裕教室を学校の中での利用にとどまらず、地域の社会教育施設、児童・社会福祉のためのスペースとして活用することを推奨している。1993年から2005年までの13年間で、余裕教室の総数は126,866教室あり、さまざまな用途に活用して、なお余裕として残っているものは2006年5月の時点で、2,523教室ある。 (ja)
- 余裕教室(よゆうきょうしつ)は、少子化により児童数が減少し、学級数が減少し、将来にわたっても空き教室と見込まれる教室のことを言う。文部科学省では、余裕教室を「将来とも恒久的に余裕となると見込まれる普通教室」と定義して、その実態を1993年から毎年その増加数を統計し、余裕教室を学校の中での利用にとどまらず、地域の社会教育施設、児童・社会福祉のためのスペースとして活用することを推奨している。1993年から2005年までの13年間で、余裕教室の総数は126,866教室あり、さまざまな用途に活用して、なお余裕として残っているものは2006年5月の時点で、2,523教室ある。 (ja)
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